Què és Google Docs?
Google Docs és un espai personal on i podem crear via web documents de text, formularis i fulles de càlcul. Els fitxer que anem creant els podem anar guardant i els podem convertir i descargar-los en diversos formats.
Es molt efectiu per a la realització de treballs en equip ja que podem compartir amb altres usuaris qualsevol fitxer que haguem creat i també es poden publicar via web i fins i tot adjuntar-lo en un post del teu blog.
És un programa molt semblant al Wiki, però el Google Docs te l'avantatge que les diferents persones del grup i poden treballar a l'hora.
Fonts d'informació: google.dirson.com
Video: You Tube
dimarts, 9 de novembre del 2010
0
DOCUMENT COMPARTIT AMB GOOGLE DOCS
Durant la classe del dilluns dia 8, en Jordi ens va demanar que creesim un document compartit a través del Google Docs.Per crear-lo és molt senzill, nomes es tracta d'entrar al Google Docs i crear un document nou. Dintre d'aquest document i pots escriure el que vulguis com si fos un Word. Quant ja el tens creat el pots compartir amb altres persones i fins i tot pots xatejar a l'hora que crees el document amb les persones del grup. Es una bona manera de realitzar un treball a distància.
0
PRESENTACIÓ AMB EL GOOGLE DOCS
En Jordi, també ens va demanar que féssim una presentació amb el grup i que la compartíssim. Per crear la presentació, s'ha d'anar a crear presentació, un cop la tens creada ja hi pots escriure i indexar-hi el que vulguis, es molt semblant al Power Point ja que també funciona amb diapositives, però, aquest és molt mes senzill ja que no te tantes aplicacions. Per compartir-lo amb els companys, nomes cal clicar a compartir i indexar-hi totes les direccions de Gmail que vulguis.
0
VíDEO
El llenguatge audiovisual és el llenguatge que utilitza la imatge i el so per expressar-se. Aquest llenguatge no el treballem gaire com a escriptors, es a dir, no l'utilitzem per a expressar-nos.
A la classe de GTIC el Jordi ens va passar unes imatges gravades per ell i en va demanar que les editéssim, es a dir que fessim un védeo propi de la Blanquerna, utilitzant el programa Movie Maker i que posteriorment i afegíssim una música baixada del Jamendo.
A la classe de GTIC el Jordi ens va passar unes imatges gravades per ell i en va demanar que les editéssim, es a dir que fessim un védeo propi de la Blanquerna, utilitzant el programa Movie Maker i que posteriorment i afegíssim una música baixada del Jamendo.
diumenge, 7 de novembre del 2010
0
EDUCACIÓ AUDIOVISUAL
La tercera onada
La història avança ara amb més acceleració i es probable que la tercera onada es completi amb unes poques dècades.
S’han produït modificacions més profundes a la vida del home durant aquestes quatre o cinc hores que en las 8.755 restants de l’any. Vivim una situació de canvi accelerat.
El tòpic popular es refereix a la era espacial, la era de la informació, la civilització de la imatge, la era de la informàtica. La imatge es avui dia la forma superior de comunicació.
Seran països censes els que passaran d’una cultura de la paraula a la cultura de la imatge sense passar per la etapa intermitja de la escriptura i del llibre.
El desfase de la escola
En els seu objectius, els plantejaments pedagògics, els seus continguts i en els seus mètodes de ensenyament, les escoles segueixen ancorades al passat.
Els mitjans de massa s’han convertit en el medi ambient en el qual creixen les noves generacions i la escola , sembla no donar-se per assabentada.
Les escoles segueixen manifestant-se reticents a integrar les noves tecnologies.
La por al Canvi
L’home sempre ha tingut por al canvi. A aquesta por s’hi amaguen factors psicològics relacionats amb un sentiment de inseguretat.
La por al canvi i la obsessió per el passat han portat a la escola ala inadaptació.
El desfasament en xifres
Aquest enorme desfasament entre l’escola i la societat, es torna dramàtic quan es comparen dades sobre fracàs escolar amb dades sobre la eficàcia dels mitjans de massa.
“El 80% de la informació assimilada per els adolescents, arriba a través dels mitjans de comunicació de massa i nomes un 20% a través de l’escola” (A. de Miguel 1974).
Veure la televisió s’ha convertit en la tercera activitat del ciutadà mig, després d’anar a treballar i de dormir.
És indiscutible que existeix una dissociacions entre l’escola i la societat, entre la forma de aproximació a la realitat que practiquen els alumnes fora del context escolar i el que se’ls imposa dintre.
Un nou home
Al llarg d’aquestes ultimes dècades han adquirit una especial rellevància les investigacions realitzades en torn a la dinàmica cerebral, referent a la especialització funcional integrada dels dos hemisferis cerebrals.
El paper que porten a terme els dos hemisferis cerebrals en la elaboració del pensament humà i en la configuració del comportament.
En l’hemisferi esquerra (que controla el costat dret del cos) i radiquen les àrees específiques com la lectura, l’escriptura, el càlcul, la aritmètica, en general regeix les funcions lligades al llenguatge i a la abstracció. És l’hemisferi amb major sensibilitat per lo visual.
En l’hemisferi dret (que controla el costat esquerra del cos) i radiquen les àrees específiques com el reconeixement immediat del rostre, la distinció i el record de les formes, la discriminació d’acords musicals, en general regeix les funcions espacials no verbals. És l’hemisferi emocional, intuïtiu, creatiu i sintètic.
Per primera vegada després de molts anys torna a adquirir predomini l’hemisferi dret, gràcies als mitjans de masses de la era electrònica.
Un nou mètode de conèixer
La aparició i l’ús de noves tecnologies produeixen alteracions a les formes de pensament i d’expressió, en els processos i actituds mentals, a les pautes de percepció, a la proporció dels sentits.
Per llegir un text escrit fa falta situar-se per sobre d’ell, pel contrari, contemplar una imatge nomes es pot fer submergint-se en ella.
El nou home amb predomini de l’hemisferi dret, coneix a través de sensacions.
Un nou llenguatge
“El llenguatge audiovisual, és aquell que comunica les idees a través de les emocions” (P. Babin i M. McLuhan). Expressar-se audiovisualment significa comunicar-se les intensions durant el mateix acte de suscitar emocions.
El llenguatge audiovisual és:
- Barreja. So, paraula, imatge
- Llenguatge popular
- Dramatització: Dramatitzar i crear tensió
- Relació òptima entre fons i figura
- Presència: Es veu i s’escolta amb tot el cos
- Composició per “flashing”
- Encadenament “de mosaic”
El nen creix absurd
“El nen actual creix absurd, perquè viu a dos mons cap dels dos l’ajuden a creixer” (M. McLuhan).
L’escola és víctima i al mateix temps causa directa, d’aquesta situació conflictiva, però pot convertir-se en una institució pont entre les dos cultures, facilitant un aproximació dialèctica i crítica entre elles.
Una educació en estèreo
L’educació en estèreo és la resposta “En ocasions serà el registre artístic el que domini. En altres ocasions serà el registre analític i de l’un a l’altre hi ha un pont” (Ibídem).
Com es fa aquest pont? Una educació en estèreo utilitzarà la comunicació, el diàleg i la confrontació per facilitar el pas de les emocions al hemisferi de la reflexió i la racionalitat.
Fonts d'informació: Ferrer.J; Video i educació
Fonts d'informació: Ferrer.J; Video i educació
diumenge, 31 d’octubre del 2010
0
Adjunto el Link de l'eina utilitzada per crear el fluxograma: http://www.gliffy.com/
Com crear un fluxograma?
FLUXOGRAMES
El Fluxograma és una representació gràfica de la seqüència d’activitats d’un procés.
El Fluxograma mostra el que es fa en cada etapa, els materials que entren i surten del procés, les decisions presses i les persones involucrades.
Per a fer un fluxograma s’utilitzen un conjunt de símbols per representar l’etapa d’un procés, les persones i la seqüència de les operacions.
Els símbols més utilitzats són:
Límits: s’utilitza per identificar el principi i el final del procés
Operació: Representa una etapa del procés. El nom de l’etapa i qui fa l’acció es registra a l’interior del rectangle
Decisió: Representa el punt del procés on s’ha de prendre una decisió. S’ha d’escriure la pregunta dintre el rombe. Dos fletxes surten del rombe, mostren la direcció del precés en funció de la resposta real
Fletxes: Signifiquen el sentit del procés
Podem trobar més simbols a: http://www.monografias.com/trabajos53/diagrama-de-flujo/Image7256.gif
El Fluxograma, serveix per facilitar la comunicació entre les persones involucrades en el mateix procés. És una manera de mostrar de forma clara informació sobre el procés.
Font d'informació: Caja de Herramientas
El meu fluxograme:
Adjunto el Link de l'eina utilitzada per crear el fluxograma: http://www.gliffy.com/
Com crear un fluxograma?
Es molt senzill, nomes cal obrir el programa GLIFFY , un cop a dins trobareu un full quadriculat en blanc, a partir d’aquí nomes cal crear el fluxograme desitjat a través de diferents símbols existents.
Per gravar-lo amb JPG cal anar a File, s’obrirà una finestreta amb diferents possibilitats, nomes cal clicar a “exportar a GPEG” i ja ho tenim.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
